因此，英才班构建“重基础、强交叉、突出前沿”课程体系，不断优化教学内容和方法

题图：2022年严济慈物理科技英才班学生学术交流会。通讯员岑丹摄

曹原，22岁被《自然》评为2018年度世界十大科学家榜首，25岁获2021年凝聚态青年物理学家世界最高奖麦克米兰奖，邓宇皓，量子计算原型机“九章”研发团队最年轻成员，“九章”三号团队重要骨干，葛健开说本科期间在化学领域高水平学术期刊发表三篇论文，目前在美国伊利诺伊分校攻读博士学位……

是什么让“英才辈出”呢。

“三结合”发挥科教资源优势

“强基础”厚铺装生长沃土

学科交叉对培养前沿创新人才具有重要意义。因此，英才班构建“重基础、强交叉、突出前沿”课程体系，不断优化教学内容和方法。

面向前沿，多元开放的课程设置得到了学生的许多肯定反馈。“英才班课程有效提高了我的数理基础能力，同时广泛的学科交叉又为我奠定了良好的基础，尤其是在《生命科学前沿》讲座课程中，我揭示了生命科学研究的前世今生，激发了我浓厚的学习兴趣。”。“受益于本科四年的知识积累，我可以选择更交叉的课题和实验组，还可以迅速掌握与所学领域无关但有用的知识”……

个性化激活卓越动力

科技英才班的学生正在进行学术交流。通讯员岑丹摄

机械“管道”不能适应创新人才的培养，英才教育需要因材施教。英才班制定了“个性化”培养“菜单”：独立培养方案、专属学业导师、一次免费国际交流、特色文体活动。

每个本科生配备导师是英才班个性“菜单”的标准配置。学校选拔校外优秀教师为英才班学业导师，导师在课程学习、科研、生涯规划等方面给予学生全方位的指导。

曹原大学二年级时进入曾长昕的实验室，后者充分发挥了曹原理论基础好、编程能力强的优点，果断让其编程、计算。两人定期检讨，明确思路，通过“一系列操作”，曹原获得了在本科阶段参加完整科研训练的机会，在《物理评论B》这样的国际知名期刊上发表学术文章。

除了学术的“硬实力”，视野、结构、情怀等“软实力”也是英才级人才培养的重点，更是人生道路持续卓越的“动力”。因此，英才班“有配套”：在校期间，所有学生都有机会到国外一流大学进修，费用主要由学校承担，曹原大学三年级时去牛津大学，邓宇皓大学三年级时去加州大学洛杉矶分校参加暑期项目创建独树一帜的文体活动，让每一个学生学习艺术，掌握终身受惠的体育技能，致力于传统的形成。从2018年开始，英才班每年举办秋季短跑、春季越野赛。